Izuzetni naučnik Vigotski Lev Semenovič, čija su glavna dela uvrštena u zlatni fond svetske psihologije, uspeo je mnogo toga u svom kratkom životu. Postavio je temelje mnogim kasnijim trendovima u pedagogiji i psihologiji, a neke od njegovih ideja još uvijek čekaju da se razviju. Psiholog Lev Vigotski pripadao je plejadi izvanrednih ruskih naučnika koji su kombinovali erudiciju, briljantne retoričke sposobnosti i duboko naučno znanje.
Porodica i djetinjstvo
Lev Vygotsky, čija je biografija započela u prosperitetnoj jevrejskoj porodici u gradu Orsha, rođen je 17. novembra 1896. godine. Njegovo prezime pri rođenju bilo je Vygodsky, a pismo je promijenio 1923. godine. Otac se zvao Simkh, ali se na ruski zvao Semjon. Leovi roditelji su bili obrazovani i bogati ljudi. Mama je radila kao učiteljica, otac je bio trgovac. U porodici, Leo je bio drugo od osmoro djece.
1897. Vygodskypreselio se u Gomel, gde njegov otac postaje zamenik direktora banke. Leovo djetinjstvo je bilo prilično prosperitetno, njegova majka je sve svoje vrijeme posvećivala djeci. U kući su odrasla i djeca brata Vigodskog starijeg, posebno brat David, koji je imao snažan utjecaj na Lea. Kuća Vygodsky bila je svojevrsni kulturni centar u kojem se okupljala lokalna inteligencija, razgovaralo o kulturnim vijestima i svjetskim događajima. Otac je bio osnivač prve javne biblioteke u gradu, deca su se od detinjstva navikavala da čitaju dobre knjige. Kasnije je nekoliko istaknutih filologa napustilo porodicu, a kako bi se razlikovao od svog rođaka, predstavnika ruskog formalizma, Lav će promijeniti slovo u svom prezimenu.
Studij
Privatni učitelj Solomon Marković Ašpiz, poznat po svojoj neobičnoj pedagoškoj metodi zasnovanoj na Sokratovim dijalozima, pozvan je u porodicu Vygodsky za djecu. Osim toga, držao se progresivnih političkih stavova i bio je član Socijaldemokratske partije.
Lav je nastao pod uticajem učitelja, kao i brata Davida. Od djetinjstva je volio književnost i filozofiju. Omiljeni filozof mu je bio Benedikt Spinoza, a ovaj hobi naučnik je nosio kroz ceo život. Lev Vygotsky je učio kod kuće, ali je kasnije uspješno položio ispit za peti razred gimnazije eksterno i otišao u 6. razred Jevrejske muške gimnazije, gdje je stekao srednje obrazovanje. Lev je dobro učio, ali je nastavio da prima privatne časove latinskog, grčkog, hebrejskog i engleskog kod kuće.
Uspješno je 1913. godinepolaže prijemne ispite na Moskovskom univerzitetu na Medicinskom fakultetu. Ali vrlo brzo je prevedeno na pravni jezik. Godine 1916. napisao je mnoge kritike knjiga savremenih pisaca, članke o kulturi i istoriji i razmišljanja o "jevrejskom" pitanju. 1917. odlučuje da napusti pravo i prelazi na Istorijsko-filološki fakultet Univerziteta. Shanyavsky, koji diplomira za godinu dana.
Pedagogija
Nakon diplomiranja na univerzitetu, Lev Vygotsky se suočio s problemom pronalaska posla. On je, sa majkom i mlađim bratom, prvo otišao u Samaru u potrazi za mestom, zatim otišao u Kijev, ali se 1918. vratio u Gomel. Ovdje se vezuje za izgradnju nove škole, gdje počinje da predaje sa svojim starijim bratom Davidom. Od 1919. do 1923. radio je u nekoliko obrazovnih ustanova Gomelja, a takođe je vodio odeljenje narodnog obrazovanja. Ovo nastavno iskustvo postalo je osnova za njegovo prvo naučno istraživanje u oblasti metoda uticaja na mlađu generaciju.
On organski ulazi u progresivni za ono vrijeme pedološki pravac, koji je spojio psihologiju i pedagogiju. Vygotsky stvara eksperimentalnu laboratoriju u Gomelskoj tehničkoj školi, u kojoj se formira njegova pedagoška psihologija. Vygotsky Lev Semenovich aktivno govori na konferencijama i postaje istaknuti naučnik u novoj oblasti. Već nakon smrti naučnika, radovi posvećeni problemima razvoja vještina i podučavanja djece bit će objedinjeni u knjizi pod nazivom"Pedagoška psihologija". Sadržaće članke o pažnji, estetskom vaspitanju, oblicima proučavanja ličnosti deteta i psihologiji nastavnika.
Prvi koraci u nauci
Dok još studira na univerzitetu, Lev Vigotski voli književnu kritiku, objavljuje nekoliko radova o poetici. Njegov rad na analizi "Hamleta" W. Shakespearea bio je nova riječ u analizi književnosti. Međutim, Vigotski se počeo baviti sistematskom naučnom djelatnošću u drugom području - na spoju pedagogije i psihologije. Njegov eksperimentalni laboratorij obavljao je posao koji je postao nova riječ u pedologiji. Već tada, Lev Semenovič je bio zaokupljen mentalnim procesima i pitanjima uticaja psihologije na aktivnost nastavnika. Njegovi radovi, predstavljeni na nekoliko naučnih konferencija, bili su blistavi i originalni, što je omogućilo Vigotskom da postane psiholog.
Put u psihologiji
Prvi radovi Vigotskog vezani su za probleme poučavanja abnormalne djece, ove studije ne samo da su označile početak razvoja defektologije, već su postale i ozbiljan doprinos proučavanju viših mentalnih funkcija i mentalnih obrazaca. Godine 1923., na kongresu o psihoneurologiji, dogodio se sudbonosni susret sa istaknutim psihologom A. R. Luria. Doslovno je bio pokoren izvještajem Vigotskog i postao je inicijator prelaska Lava Semenoviča u Moskvu. Godine 1924. Vigotski je dobio poziv da radi na Moskovskom institutu za psihologiju. Tako je započeo najsjajniji, ali kratak period njegovog života.
Interesovanja naučnika bila su veoma raznolika. Onbavio se problemima refleksologije relevantnim u to vrijeme, dao značajan doprinos proučavanju viših mentalnih funkcija, a nije zaboravio ni svoju prvu ljubav - pedagogiju. Nakon smrti naučnika pojaviće se knjiga koja objedinjuje njegova dugogodišnja istraživanja - "Psihologija ljudskog razvoja". Vigotski Lev Semenovič bio je metodolog psihologije, a ova knjiga sadrži njegova temeljna razmišljanja o metodama psihologije i dijagnostike. Posebno je važan dio posvećen psihološkoj krizi, od izuzetnog interesa su 6 naučnih predavanja u kojima se on osvrće na glavna pitanja opšte psihologije. Vigotski nije imao vremena da duboko otkrije svoje ideje, ali je postao osnivač niza oblasti nauke.
Kulturno-istorijska teorija
Posebno mjesto u psihološkom konceptu Vigotskog zauzima kulturno-istorijska teorija razvoja psihe. Godine 1928. daje hrabru izjavu za ono vrijeme da je društveno okruženje glavni izvor razvoja ličnosti. Vygotsky Lev Semenovich, čiji su se radovi o pedologiji odlikovali posebnim pristupom, s pravom je vjerovao da dijete prolazi kroz faze formiranja psihe ne samo kao rezultat implementacije bioloških programa, već i u procesu savladavanja " psihološki alati": kultura, jezik, sistem brojanja. Svijest se razvija u saradnji i komunikaciji, pa se uloga kulture u formiranju ličnosti ne može precijeniti. Čovjek je, prema psihologu, apsolutno društveno biće, a van društva mnoge mentalne funkcije nisumože formirati.
Psychology of Art
Još jedna važna knjiga, prekretnica po kojoj je Vigotski Lev postao poznat je Psihologija umjetnosti. Objavljena je mnogo godina nakon smrti autora, ali je i tada ostavila ogroman utisak na naučni svijet. Njegov uticaj su iskusili istraživači iz različitih oblasti: psihologije, lingvistike, etnologije, istorije umetnosti, sociologije. Glavna ideja Vigotskog bila je da je umjetnost važno područje za razvoj mnogih mentalnih funkcija, a njen nastanak je posljedica prirodnog toka ljudske evolucije. Umjetnost je najvažniji faktor opstanka ljudske populacije, obavlja mnoge važne funkcije u društvu i životima pojedinaca.
Thinking and Speech
Vygotsky Lev Semenovič, čije su knjige i dalje izuzetno popularne u cijelom svijetu, nije imao vremena da objavi svoje glavno djelo. Knjiga "Razmišljanje i govor" bila je prava revolucija u psihologiji svog vremena. U njemu je naučnik mogao da izrazi mnoge ideje koje su formulisane i razvijene mnogo kasnije u kognitivnoj nauci, psiholingvistici i socijalnoj psihologiji. Vygotsky je eksperimentalno dokazao da se ljudsko mišljenje formira i razvija isključivo u govornoj aktivnosti. Istovremeno, jezik i govor su i sredstva za podsticanje mentalne aktivnosti. Otkrio je faznu prirodu formiranja mišljenja i uveo koncept "krize", koji se danas koristi svuda.
Doprinos naučnika nauci
Vygotsky Lev Semenovič, čije su knjige danas obavezna lektira za svakog psihologa, u svom vrlo kratkom naučnom životu mogao je dati značajan doprinos razvoju nekoliko nauka. Njegov rad je, između ostalih studija, postao poticaj za formiranje psihoneurologije, psiholingvistike i kognitivne psihologije. Njegov kulturno-istorijski koncept razvoja psihe leži u osnovi čitave naučne škole u psihologiji, koja se najaktivnije počinje razvijati u 21. vijeku.
Nemoguće je potcijeniti doprinos Vigotskog razvoju domaće defektologije, razvojne i obrazovne psihologije. Mnoga njegova djela tek danas dobivaju svoju pravu procjenu i razvoj; u istoriji ruske psihologije takvo ime kao što je Lev Vigotski sada zauzima počasno mjesto. Naučnikove knjige se danas stalno preštampaju, objavljuju se njegovi nacrti i skice, čija analiza pokazuje koliko su njegove ideje i planovi bili moćni i originalni.
Učenici Vigotskog su ponos ruske psihologije, plodno razvijajući njegove i svoje ideje. Godine 2002. objavljena je naučnikova knjiga "Psihologija" koja je objedinila njegova fundamentalna istraživanja u osnovnim dijelovima nauke, kao što su opšta, socijalna, klinička, razvojna psihologija i razvojna psihologija. Danas je ovaj udžbenik osnovni za sve univerzitete u zemlji.
Privatan život
Kao i svaki naučnik, Vigotski, Lev Semenovič, za koga je psihologija postala stvar života, većina njegovihdao vremena za posao. Ali u Gomelju je imao istomišljeniku, nevestu, a kasnije i ženu - Rozu Noevnu Smehovu. Par je proživeo kratak zajednički život - samo 10 godina, ali je to bio srećan brak. Par je imao dvije kćerke: Gitu i Asju. Oboje su postali naučnici, Gita Lvovna je psiholog i defektolog, Asya Lvovna je biolog. Psihološku dinastiju nastavila je naučnikova unuka, Elena Evgenijevna Kravcova, koja sada vodi Institut za psihologiju nazvanog po njenom dedi.
Kraj puta
Čak i početkom 1920-ih, Lev Vigotski se razbolio od tuberkuloze. On je izazvao njegovu smrt 1934. Naučnik je nastavio da radi do kraja svojih dana i poslednjeg dana svog života rekao je: "Spreman sam". Posljednje godine psihologovog života zakomplikovale su se nagomilavanjem oblaka oko njegovog posla. Bližile su se represije i progoni, pa mu je smrt omogućila da izbjegne hapšenje i spasila rodbinu od odmazde.
