Rezultati ankete: metode istraživanja, tematska pitanja, karakteristike ankete i važnost statističkih analiza

2024 Autor: Henry Conors | [email protected]. Zadnja izmjena: 2024-02-12 04:32

Rezultati ankete roditelja omogućavaju razredniku da izvrši određena prilagođavanja plana vaspitno-obrazovnog rada. Ispitivanje je metoda prikupljanja potrebnih informacija o analiziranom objektu. Analiza rezultata ankete sprovedene intervjuisanjem ispitanika pomaže nastavniku da identifikuje određene probleme i odabere načine za njihovo rešavanje.

Obilježje metode

Nastavnik koristi sličnu tehniku kada je jedini način za dobijanje informacija učenik (roditelj).

Verbalne (verbalne) informacije - rezultati ankete koji se mogu obraditi kompjuterskom tehnologijom. Glavna prednost metode je njena svestranost. Obrada rezultata ankete vrši se pomoću gotovih tabela, što uvelike pojednostavljuje i ubrzava rad nastavnika. Prilikom anketiranja uočavaju se motivi funkcionisanja pojedinih studenata, kao i rezultati njihovog rada.

Method Essence

Ispitivanje se s pravom naziva najmasovnijom opcijom za prikupljanje informacija pomoću posebnih upitnika (upitnika). Može se smatrati varijantom ankete koja podrazumeva popunjavanje posebnog obrasca sa pitanjima upitnika od strane pojedinačnog ispitanika. Sadrži društvene i demografske podatke o ispitaniku.

Opcije upitnika

U zavisnosti od toga koje rezultate ankete nastavnik želi dobiti, on koristi kontinuiranu ili odobrenu verziju ankete. Prvi uključuje anketiranje svih učesnika u procesu (socijalne grupe), tima. Koristi se u situacijama kada mali broj ljudi učestvuje u anketi.

Rezultati ankete daju ideju o odnosu u malim grupama. Direktna anketa uključuje snimanje odgovora od strane samih ispitanika.

Opcija ankete

Na primjer, prilikom utvrđivanja temperamenta učenika, nastavnik može koristiti jednu od mnogih metoda. Djeca dobijaju formulare sa pitanjima, popunjavaju ih, zatim nastavnik obrađuje rezultate ankete učenika.

Dijagnoza temperamenta

U istraživanju učestvuju djeca od devetog razreda. Nastavnik obrađuje rezultate ankete koristeći ključ. Od 60 stavki ispitanici bi trebali označiti samo one koji im odgovaraju.

1. Dao ostavku, pokoran.
2. Previše osjetljiv i previše ranjiv.
3. Pokažite agresiju, "napadnite" ljude tokom razgovora.
4. Brzo se uključite u novi posao i pređete na drugi.
5. Lako zaspi i probudi se.
6. Odmah se ohladi, gubi interesovanje za komunikaciju.
7. Lako se umarate.
8. Veseli ste i sretni.
9. Upečatljivi ste do suza.
10. Vi ste efikasni i izdržljivi.
11. Uvijek završi ono što započneš.
12. Poteškoće u uspostavljanju kontakta sa strancima.
13. Inertan, letargičan, neaktivan.
14. Lako doživite nevolje i neuspjehe.
15. Lako možete podnijeti svoju usamljenost.
16. Nemate problema da se prilagodite raznim okolnostima.
17. Ne volite biti ljuti.
18. Volite urednost.
19. Sramežljivi ste i niste baš aktivni.
20. Podložni ste osudi i odobravanju.
21. Pomalo ste uključeni u posao, prelazite s jedne stvari na drugu.
22. Vaš zaštitni znak je tišina.
23. Kada postignete svoj cilj, uporni ste.
24. Originalni ste u raspravi.
25. Nisu uvijek sigurni u svoje sposobnosti i sposobnosti.
26. Nemojte završiti ono što ste započeli.
27. Ne budi zloba, snishodljivo se ponašaj prema svojim bodljama.
28. Ne trošite energiju.
29. Lako se prilagodite prirodi sagovornika.
30. Prilagođen i neobuzdan.
31. Strah je svojstvenkvaliteta.
32. Manifestirali ste se u brzini odluka.
33. Nije strpljiv.
34. Teško vam je tolerisati tuđe greške.
35. Vraga ste i nestabilni.
36. Fussy, nemiran.
37. Stalno tražite nove informacije.
38. Niste stabilni u svojim sklonostima i interesima.
39. Govor strastven, brz, nestalne intonacije.
40. Imate stabilno veselo raspoloženje.
41. Odlikuje vas izdržljivost.
42. Imate izražajne izraze lica.
43. Govor je jasan i brz, praćen živopisnim izrazima lica i živahnim pokretima.
44. Odlikuju vas nagli pokreti.
45. Govor je slab, tih, dostiže šapat.
46. Govori glatko, praveći određena zaustavljanja.
47. Odgovarajući ste i druželjubivi, ne osjećate se sputano.
48. Vi ste razumni i oprezni.
49. Vi ste temeljni i dosljedni.
50. Dosljedni ste u svojim interesima.
51. Postavljate veće zahtjeve prema sebi i drugim ljudima.
52. Skloni ste da radite u kretenima.
53. Vi ste direktni i otvoreni kada imate posla sa ljudima.
54. Odlikuju vas inicijativa i odlučnost.
55. Neometano komunicirate sa kolegama iz razreda.
56. Teško vam je prilagoditi se novoj situaciji.
57. Uzmite novi posao s entuzijazmom.
58. Odlikuju vas strpljenje i suzdržanost.
59. Ometaju vas sitnice.
60. Skloni ste promjenama raspoloženja.

Obradaprofili

Rezultati ankete su omogućili utvrđivanje tipa temperamenta:

• za melanholike: 1, 2, 7, 9, 12, 15, 19, 25, 29, 45, 51, 60;
• sanguine: 4, 5, 6, 8, 10, 14, 16, 23, 26, 38, 40, 43, 47, 57, 59;
• za flegmatične osobe: 11, 13, 17, 18, 20, 21, 22, 27, 28, 41, 46, 48, 49, 50, 55, 56, 58;
• kolerik: 3, 24, 30, 31, 32, 33, 34, 35, 36, 37, 39, 42, 44, 52, 53, 54

Uz postotak bilo koje vrste temperamenta od 40 posto, može se smatrati dominantnim kod osobe. Sa pokazateljima u rasponu od 20-29 posto temperament nije značajno izražen, a pri nižoj vrijednosti se ne uzima u obzir.

Važni aspekti

Pozivanje na rezultate ankete je sastavljeno pomoću posebnih simbola:

• S - sanguine;
• X - kolerik;
• F – flegmatik;
• M je melanholik.

Ovakva tehnika pomaže studentima da izaberu svoje buduće zanimanje.

Prepoznatljive karakteristike

U ličnom ispitivanju od anketara se traži da komunicira sa određenim ispitanikom, uz direktno učešće istraživača, popunjava se upitnik.

Ova tehnika je informativna i zgodna, omogućava ispitivaču da stalno prati kompletnost i ispravnost popunjavanja izdatih upitnika, te po potrebi daje direktne savjete sagovorniku.

Zaključak

Individualne i grupne ankete su slične jedna drugoj, sugerirajudijalog između ispitanika i istraživača.

U sklopu grupne ankete provodi se anketa roditelja, školaraca, zaposlenih i studenata. U jednoj publici se okupi oko 15-20 ljudi i jedan upitnik radi.

Prilikom ispitivanja dozvoljeno je kontrolisati proceduru prikupljanja informacija, štedeći značajnu količinu novca i vremena. Ukoliko nije moguće prikupiti sve ispitanike na jednom mjestu, onda se radi individualna anketa svakog djeteta.

Prilikom odabira ankete na daljinu, upitnik daje ispitaniku upitnik, koji se popunjava bez učešća istraživača.

Na primjer, razrednik dijeli upitnike tatama i mami na sljedećem roditeljskom sastanku. Popunjeni listovi se šalju nazad preko učenika. Među nedostacima ovakvog istraživanja može se izdvojiti nepouzdanost informacija od ispitanika.

U anketama štampe, testovi bi trebalo da se objavljuju na stranicama novina ili časopisa, uz koje se prilaže zahtjev za slanje gotovih upitnika na određenu adresu. Postoje i ankete koje se šalju poštom određenoj grupi pojedinaca, odabranih selektivno.

Navedene metode ispitivanja ne mogu se nazvati dovoljno efikasnim, jer se u prosjeku ne vrati više od 5 posto upitnika. Dakle, ne može se govoriti o informativnosti, reprezentativnosti, objektivnosti ovakve ankete.

Anketa o Handoutu je slična anketi o korespondenciji, jer upitnik daje svim učesnicima upitnik, objašnjava njihovu glavnu svrhu, precizira metodu i rokpopunjeni formulari za odgovore.

Među prednostima metode anketiranja su:

• nezavisnost odgovora ispitanika od prirode upitnika, njegovih vrijednosnih orijentacija;
• značajna količina vremena koje ispitanik mora da razmisli o pitanju, formuliše izbor odgovora;
• upitnik je alat sa kvalitativnim karakteristikama.

Kada su postavljena pitanja preliminarno osmišljena, istraživač dobija priliku da ispravi svoj rad. Razrednici koriste različite opcije za ispitivanje u početnim fazama upoznavanja sa novim razrednim timom. Efikasnost i efikasnost izgradnje vaspitno-obrazovnog rada sa razrednim timom direktno zavisi od kompletnosti informacija dobijenih u okviru ovakvih studija.