Uz neospornu bazu dokaza, utvrđeno je da čovjek cijeli život radi samo ono što nauči. Dakle, na pitanje šta je škola, postoji direktan odgovor - ovo je život. Ne možete nikoga prisiliti da bilo šta nauči. Ali možete povući. Ali obučene informacije nestaju brže od prosutog etera.
Slobodna osoba uči dublje i efikasnije. Vezanje deprimira prvenstveno mentalne sposobnosti. I sasvim je razumljivo da neki pojedinci u oblasti svog hobija postižu zadivljujuće savršenstvo. A u oblasti stručnog znanja, koje čovjeka često hrani, on je hrom na dvije noge.
Škola je mjesto slobodnog vremena
Leksičko značenje "škola" dolazi iz latinskog jezika. Ova riječ označava vrijeme koje je oslobođeno muke punjenja želuca i ugađanja smrtnom tijelu, tj. to je dokolica. Nije uvijek ispravno ono što sada imamo na raspolaganju nazvati školom. Postoji mnogo nerazumnih ograničenja. Nastava se izvodi na onim stvarima koje su potrebne samo onima koji predaju.
I ovodivno je da učenici i studenti, često podsvjesno, ignorišu sve, a to je suprotno prirodnoj potrebi razumnog bića da uči. Ako pokušaju formatirati osobu, onda se ova radnja može uporediti sa zločinom. Skrivanje informacija, ma kakve one bile, direktna je krađa istih od cijelog čovječanstva.
Slobodno racionalno biće može asimilirati i obraditi takve količine informacija sa neverovatnom efikasnošću da će biti potrebno više od jednog milenijuma dok se ne stvore takve mašine koje će mu u ovom aspektu biti jednake. Svako obično malo dijete može poslužiti kao primjer. Za tri godine nauči svoj maternji jezik u potpunosti, a sa njim i sve etičke norme naroda, a pritom se od umnog rada nikada ne znoji.
Škola bi trebala biti škola
Niko ne poriče veliki značaj škole u životu čovjeka, ali to nije zasluga same škole kao takve. Mladi su sretni i sami.
I upravo njihovi unutrašnji svetovi ispunjavaju sivilo modernog školskog života tom posebnom atmosferom, koje se potom prisećaju sa bolnom nostalgijom. Ideja da okupimo djecu na jednom mjestu i prenesemo im iskustvo čovječanstva bila je odlična. Samo nemojte filtrirati znanje i istovremeno govoriti da mladi ljudi neće razumjeti. Oni žive. I oni odlučuju šta je dobro, a šta loše. Uostalom, šta je škola? Ovo je ostrvo na kojem se okupila rascvjetana mladost usred okeana blijedih života, koji su, zapravo, potrebni samo da bi se jajnik pojavio na ovom cvijeću.
Obrazovniproforma
Savremeni školski programi nisu zastarjeli, još gore: principi njihove konstrukcije su pogrešni.
Velika ruska književnost, na primjer, razboli ljude nakon odlaska u školu. U velikom gradu od skoro milion ljudi, dva primerka Puškinovih dela kupljena su u knjižari za godinu dana. Jedan - "Priča o zlatnom petliću" sa crtežima; drugi - "Pikova dama" bez crteža. A grad je čitalac. Ovo je škola…
Bez paradoksa
Kada cijelo naše društvo shvati značenje riječi škola, tada će nestati čudni i nečuveni paradoksi. Osoba koja cijeli život sanja da bude kuhar treba da radi kao kuhar, a ne književni kritičar. Moramo dati mladim ljudima priliku da se obrazuju, a ne da ih obrazuju na način na koji sebe ne vide u budućnosti.
Najveći paradoks je da, izgubivši značenje riječi "škola", pokušavamo da podignemo njen autoritet. Čitava generacija, školovana 60-ih, 70-ih i 80-ih godina, nije našla svoje mjesto u životu u promijenjenim ekonomskim uslovima. A oni koji su bili po strani učili su dobro i odlično u školi. A učenici C su se, naprotiv, prilagodili, jer nisu baš marljivo usvajali nepotrebne informacije, njihov um je ostao nesložen. Paradoks je da je potencijal najsposobnijih i najmarljivijih studenata uništen. Ovo je dobro? Postoji li razumijevanje u društvu šta je škola? I zašto ga je čovječanstvo uopće izmislilo?
Neka čovjek nauči šta voli
Naši mediji se ponekad veselo smiju s činjenicom da je u Americi četrdeset i pedesetposto stanovništva ne zna da se planeta Zemlja okreće oko sunca, nije čula za Galilea Galileija i Giordana Bruna. A Zadornov ih u tome podržava, Amerikance naziva glupima pa čak i idiotima.
Još uvijek živi u starim predodžbama o tome šta je škola. I sam bi zaista naučio, pomislio i shvatio da, zapravo, glupi ljudi, u principu, ne postoje. Morate imati u glavi samo ono što sami želite, a ne da se zaglavite po redu.
Da li obrazovanje treba biti obavezno?
Za farmera koji voli svoju zemlju i vidi polje kao ravno, previše je posla da se objasni da je Zemlja okrugla, da se amfibrahovi razlikuju od anapesta na ovaj ili onaj način. I ovdje objašnjavaju, a onda ne znaju kako da vrate ljude u selo da njive ne budu zarasle u korov. Svi su pohrlili da razmjenjuju amfibrahe, čak i oni koji su znali razgovarati sa kravama bez dodatne obuke kao sa ljudima. I zašto? Da, jer čak i sama riječ "kolekcionar" izaziva asocijacije na inferiornu osobu u javnosti. A to nije istina. Znanje o živom organizmu je veoma dragocjeno.
Vraćajući školi upravo onu svrhu koju je prvobitno imala, naša zemlja će bogatstvo prirode sa talentima našeg naroda pretvoriti u takav prosperitet da će i bez bombi osvojiti cijeli svijet. U svakom slučaju, zaista želim vjerovati.
